FEATURED STORY
한국사 이야기
광해군은 정말 폭군이었을까?
광해군을 폭군 또는 외교 천재로만 평가하면 무엇이 빠질까요? 명·후금 사이의 선택과 전후 복구, 궁궐 공사와 왕실의 폭력을 함께 살펴봅니다.
이야기 읽기02 / KOREAN HISTORY
한국사 이야기
익숙한 이름 뒤에는 낯선 선택이 있습니다. 왕과 신하, 전쟁과 일상 사이에서 사람들은 무엇을 지키려 했을까요. 기록을 따라 사건의 맥락을 살피고, 오늘의 평가와 당시의 조건을 구분합니다.
32개의 이야기A PLACE TO BEGIN
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한국사 이야기
청산리 대첩은 왜 한 번의 전투가 아니었을까?
청산리 전투 106주년을 맞아 1920년 10월 21~26일의 여러 교전을 살펴봅니다. 김좌진과 홍범도의 부대, 산악 지형과 이동, 기록의 한계를 통해 하나의 이름에 담긴 독립전쟁을 읽습니다.
한국사 이야기
대한제국 칙령 제41호는 울릉도와 독도를 어떻게 기록했을까?
10월 25일을 앞두고 대한제국 칙령 제41호를 읽습니다. 황제의 재가와 관보 게재, 울도군의 설치, 원문의 죽도·석도 표기를 구분하며 섬을 관리한다는 말의 구체적인 내용을 살펴봅니다.
한국사 이야기
안중근은 왜 하얼빈 의거 뒤 동양평화를 이야기했을까?
10월 26일 하얼빈 의거 기념일을 앞두고 안중근의 행동과 동양평화론을 함께 읽습니다. 의병 활동에서 옥중 집필까지, 독립과 협력을 연결한 구상의 의미와 시대적 한계를 살펴봅니다.
한국사 이야기
광주학생독립운동은 어떻게 전국의 학생들에게 번졌을까?
11월 3일 학생독립운동기념일을 앞두고 1929년 광주에서 시작된 항일운동을 읽습니다. 나주역 사건, 차별적 교육, 격문과 학생 조직이 지역의 분노를 전국의 행동으로 연결한 과정을 살펴봅니다.
한국사 이야기
창경궁은 왜 한때 동물원이 되었을까?
가을 창경궁 관람을 계기로 궁궐이 동물원과 유원지로 바뀐 과정을 살펴봅니다. 1909년 시설 개설과 1911년 개칭, 1983년 이름 회복은 각각 무엇을 뜻할까요?
한국사 이야기
한글날은 왜 처음부터 10월 9일이 아니었을까?
한글날 제정 100주년을 맞아 1926년 가갸날에서 10월 9일까지의 변화를 읽습니다. 음력과 양력, 해례본의 기록은 어떻게 오늘의 기념일을 만들었을까요?
한국사 이야기
조선의 소반은 왜 한 사람이 들 수 있을 만큼 작았을까?
특별전 ‘우리들의 밥상’을 계기로 작은 소반에 담긴 생활사를 읽습니다. 음식을 나르는 기능, 온돌방의 구조, 독상의 관습은 상의 크기와 어떻게 이어질까요?
한국사 이야기
첨성대는 왜 궁궐 가까이에서 하늘을 보았을까?
첨성대를 오늘날의 망원경 관측소처럼 생각하면 신라의 하늘 읽기를 놓치기 쉽습니다. 남은 구조와 기록, 역법과 정치의 관계를 구분해 살펴봅니다.
한국사 이야기
대동법은 왜 세금을 쌀로 바꾸는 데서 그치지 않았을까?
대동법은 공물을 쌀로 바꾸었을 뿐 아니라 부담의 기준과 국가의 물품 조달 방식을 바꾸었습니다. 공납의 폐단, 토지 결수, 공인의 등장을 함께 살펴봅니다.
한국사 이야기
동학농민군은 왜 싸움 사이에 집강소를 세웠을까?
1894년 동학농민군의 활동에는 전투뿐 아니라 지역의 폐단을 고치려는 시도가 있었습니다. 집강소와 재봉기의 맥락을 통해 개혁과 외세 문제가 만나는 지점을 봅니다.
한국사 이야기
장영실의 자격루는 어떻게 스스로 시간을 알렸을까?
자격루의 핵심은 물로 시간을 재는 데 더해 종·북·징으로 시각을 알린 자동 장치였습니다. 세종대 제작 기록과 후대에 남은 유물을 구분해 살펴봅니다.
한국사 이야기
팔만대장경은 왜 책 대신 목판으로 남았을까?
팔만대장경의 목판은 읽는 책이면서 다시 책을 찍어 낼 수 있는 바탕이었습니다. 고려의 대장경 조성과 해인사 장경판전의 보존을 나누어 살펴봅니다.